[Etude] L’amour rend le cerveau de bébé plus grand, la négligence tue des milliards de cellules cérébrales

Les images radiographiques montrent que le cerveau d’un enfant de 3 ans est deux fois plus gros que celui d’un enfant du même âge négligé

Images radiographiques de deux cerveaux de 3 ans initialement publiés dans The Telegraph

Quelle est la différence entre le cerveau de 3 ans à gauche et le cerveau de 3 ans à droite?

L’amour.

L’enfant dont le cerveau apparaît sur la gauche avait un parent qui l’aimait, prenait soin, répondait et interagissait positivement avec lui.

L’enfant dont le cerveau apparaît sur la droite a été négligé, ignoré et maltraité.

«L’enfant de droite deviendra un adulte moins intelligent, moins capable de sympathiser avec les autres, plus susceptible de devenir toxicomane et impliqué dans des crimes violents et de développer des problèmes de santé mentale,etc », explique un article publié dans The Telegraph en 2012.

Apparemment en 2012, les neurologues commençaient juste à « comprendre » comment l’interaction d’un bébé avec sa mère déterminait le développement de son cerveau, selon l’article.

L’un des principaux neurologues dans ce domaine est le professeur de psychiatrie de l’UCLA, Allan Schore.

La croissance du cerveau du bébé «nécessite littéralement une interaction positive entre la mère et l’enfant», explique Schore dans le livre ci-dessus.

Schore souligne que les deux premières années de vie sont les plus cruciales pour le développement du cerveau, puisque 80% des cellules cérébrales qu’une personne aura sont fabriquées pendant cette période.

Du début du troisième trimestre de la grossesse au 24e mois de vie, le cerveau humain fait plus que doubler de taille, mais seulement s’il obtient les «bonnes» expériences positives, dit Schore.

« Il y a quelque chose dont le cerveau humain a besoin pour grandir, c’est le contact avec d’autres humains », dit Schore.

Au cours des deux premières années de la vie, les cellules du cerveau et leur câblage sont établis – en fermant les connexions qui sont rarement ou jamais utilisées et en renforçant celles qui sont souvent utilisées.

« Les connexions qui ne sont pas utilisées meurent », dit-il. « C’est utilisé ou perdu. Les cellules qui tirent ensemble filent ensemble et ne meurent pas ensemble. « 

« Le cerveau ne continue pas à grandir, grandir et grandir. Il organise, puis désorganise, puis réorganise. La désorganisation du cerveau – la mort massive de milliards de neurones et la déconnexion des synapses – fait partie de la croissance du cerveau à mesure qu’il se réorganise. « 

Les hormones générées par la relation entre le nourrisson et la mère (ou le principal dispensateur de soins) affectent la façon dont les gènes sont codés.

« Nous savons maintenant que les endorphines régulent positivement les gènes », a déclaré Schore. « Nous savons également que le cortisol, hormone du stress, régule négativement les gènes. »

C’est pourquoi les environnements émotionnellement enrichis (positifs) sont essentiels pour les nourrissons, dit-il.

Se joindre à l’enfant pour «coréguler des niveaux élevés d’émotion positive» comme la joie, l’intérêt et l’excitation au cours des deux premières années donne littéralement le ton pour le reste de leur vie.

Justine

" L'espoir qui reste à l'humanité, c'est qu'un jour les parents puissent vraiment agir dans l'intérêt des enfants, qu'ils deviennent assez conscients pour être du côté de l'enfant et pour l'aider à se développer dans la liberté, l'intelligence et l'amour " A.S Neill

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