IEF : L’instruction en famille d’un bambin de 2 ans

IEF : L'instruction en famille d'un bambin de 2 ans

IEF : L'instruction en famille d'un bambin de 2 ans

La question de l'école s'est posée à nous à l'aube de tes 2 ans et demi. Nous gardons chacun un souvenir très mitigé de l'école, du fonctionnement des apprentissages, des classes surchargées... Mais nous ne savions pas comment concilier notre envie de t'apprendre et les obligations de la société. Après des heures de discussions et de recherches, j'ai appris que l'école n'était pas obligatoire, mais c'est l'instruction qui l'est et seulement à partir de 6 ans! Un parent peut très bien être l'instructeur de son enfant, une merveilleuse nouvelle pour nous! mais, avouons-le, moins pour nos proches.

Évidemment les personnes autour de nous (famille, amis) se posent des questions sur le bien fondé d'une telle décision, et la question qui revient toujours avant même de savoir si nous nous sentons capable d'assurer son instruction est "Et la sociabilisation???!!!!" Oui car très souvent les gens s'imaginent un enfant cloîtré à la maison avec papa et maman, et puis très peu voire pas de contact car les autres enfants sont à l'école.

Alors pour vous rassurer dans ce choix, il y a des choses à éclaircir. Déjà un enfant en IEF (instruction en famille) est en balade quotidiennement selon la météo donc il croise d'autres personnes, souvent nous sortons après la sieste donc à l'heure des sorties scolaires. Les parcs se remplissent de petits du même âge que le nôtre avec qui il joue. De plus, il existe des groupes de parents qui organisent des rencontres entre familles que l'on soit dans une démarche d'ief ou pas. Les enfants participent également à des activités sportives où ils fréquentent d'autres enfants également. Plus les repas dans la famille et les goûters partagés, autant d'occasions de sociabiliser un enfant.

Pour ce qui est de notre organisation, je suis en congé parental, ce qui me permet de passer les journées avec mon loulou et son petit frère. Quand mon deuxième faisait la sieste le matin je profitais de ce moment-là pour faire "l'école" puis nous sortions l'après-midi au parc ou autre. Maintenant qu'Ezio ne sieste plus le matin et qu'Ethan s'endort plus tard que lui le soir je m'organise de cette façon : la matinée se divise entre jeux autonomes, tâches ménagères, lecture et/ou comptines... L'après-midi, ils font la sieste puis nous sortons une à deux heures au parc ou autre, et le soir je profite du coucher du petit frère pour faire nos activités "scolaires". Je dédie entre 1/2 heure à 1 heure à ses apprentissages.

Pour ce qui est des apprentissages à proprement parler je m'adapte énormément à lui, selon s'il s'intéresse plus à une matière qu'une autre, un sujet... Vers ses deux ans et demi il adorait travailler sur les couleurs alors j'ai utilisé le matériel suivant:

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En ce moment il est très intéressé par les lettres de l'alphabet, il connaît depuis longtemps les capitales ou lettres bâton alors on travaille maintenant sur les cursives. J'ai découpé les lettres de l'alphabet en capitale et cursive et on les associe petit à petit. Mon fil conducteur est les saisons, je fais un cahier sur le thème automne par exemple et j'adapte en restant sur les connaissances à apprendre (quantité, geste d'écriture, coloriage...)

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Il y a aussi énormément de choses que je pioche chez notre chère Maria Montessori comme les activités de transvasement avec différentes pinces, de l'eau...  Des suites logiques avec des perles d'aquarium, de la pâte à modeler, de la peinture... Nous lisons énormément et on essaye de comprendre le son des mots. J'organise aussi mon coin de classe avec la météo du jour, le jour de la semaine...

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Voilà un gros résumé d'une démarche d'instruction en famille. Nous sommes actuellement en contact avec une école Montessori pour faire des ateliers le samedi matin, et aussi un lieu où sont donnés des "cours" d'anglais de façon ludique pour les 3-6 ans. En bon chemin pour s'instruire à son rythme tout en restant en famille...

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